潘勇浩:一位喜欢“自找麻烦”的民办教师

2019-01-11 15:13:20笔者:王晨雨 刘澳 许传容 余尚义 来源:信息工程学院 数:

  

人选简介:潘勇浩,信息工程学院计算机科学系教师,脚下为《数据库原理》学科的基本点官员,获2018年“专科课堂教学质量特等奖”、“2018年本科优秀毕业论文指导教师”、“2018年本科毕业就业指导优秀教师”、“2018年学校信息化工作可以个人”、“2018年四川省ACM竞技优秀指导教师”和“2017年院级优秀班长”等光荣表彰;2017年指导三支部队参加河北省ACM竞技获一银两铜,2018年指导三支部队参加河北省ACM开赛获两银一铜。

下1994年到今日,过去的25年里,潘勇浩秉持“老师,传道授业解惑”的初衷,前后兢兢业业、悄悄坚守在教学前线。“专科课堂教学质量特等奖”是对其它最近辛勤付出的最大肯定。其它更把学院所有学员亲切地唤为“崔Sir”。

教育 沐浴莘莘学子

自2017年9月起,其它就担任组长,小班同学都亲切的名目他为“崔Sir”。提出这个名字时,其它表示:“以此名字听起来更舒服”。在她的引导下,小班同学逐渐在协调之世界崭露头角,微机201703帮这个大家庭也在2017-2018寒暑收获了累累硕果。

“业内人士平等,亲切”是她一直秉持的从师理念。在与同学相处方面,其它经常参加小班班会并与班级同学沟通交流,关怀班里同学的身心发展。“崔Sir是个有很强亲和力的人数,相处起来会让人以为格外亲切!”寺里同学如是评价。放假前对安全问题的叮咛嘱咐,试验前对同学的鼓励加油、作业上的全心全意指导,如春风细雨,滋养着每一位人士的旺盛世界。在她的带动下,小班在2017-2018寒暑趣味运动会上卫冕第一,班级团日活动荣获二等奖,而她自己也获得了“院级优秀班长”的光荣称号。

“你以怎样的姿态对待学生,学员就会以怎样的姿态对待你”,崔Sir总结道。回顾和小班同学相处一年多来之少数,其它很欣慰这个小班总是让自己很放心、很舒心。“最让我感动的一件事就是在协调生日那天晚上,小班同学在协调之课堂上环境热烈,主动踊跃与我互动,上完课后却迟迟不愿离开教室,漫天都显得 ‘悄悄’,忽的瞬间教室一片漆黑,‘祝你生日愉快,祝你生日愉快’生日歌在身边响起,一度大蛋糕出现在我面前,我一时凝噎住了,一股暖流涌上心头。”崔Sir笑着回忆道,“这伙‘小屁孩’真的长大了,这种场面在学院校园里几乎绝迹了,弄得我老泪纵横,不知所言。”

授渔于人 老师第一责任

“老师作为培育祖国花朵的民办教师,担负着高尚的义务,这种义务应当是深刻灵魂的、实现于言传身教当中的,尤其是高校讲师,身上的义务更是无比重大!”这是欧Sir对于大学讲师这一事情的观点。

学员眼中之欧先生热爱教学事业,兴趣广泛、博大精深;每当看到学生有贡献上、思考上的成熟,哪怕是某些线很小的提高都会由衷地开心,并给予及时的鼓励;其它的课堂就和其它的人格一样风趣幽默,拥有学生们的一致好评。

曾上过其它《数据库原理》的余同学透露道:“崔Sir的课堂总是地道有趣,在她的课堂上几乎没有伏案安然入睡或是‘低头看手机’的场景。每节课前她都会安排十分钟的抽问环节,这就要求我们课后复习好上节课所学的情节,课上认真听讲。让我记忆最深切的是有一次抽问抽到我时,一度奇异简单的定义问题我都答不上来,我感悟脸颊发烫,一股由内而外的羞愧感灼烧着我,自那以后,在她的课上我便不敢再打马虎眼了。”

崔Sir说,“表现一个老师最重要就是职业责任感。只有本着对学员认真负责的尊重态度教学,才能让学生有所收获。初步来讲好比是自找麻烦:一度好的民办教师、一度不怕麻烦的民办教师才会一次次指出学生们的欠缺,起他们改正自己之错误。而我,正是一番喜欢自找麻烦的人数!”

殚见洽闻 执着科研梦想

莫愁前路无密切世上谁人不认君”,程序员被外界普遍认为是一项极其枯燥乏味的伟业,但从事24年计算机专业教学的欧Sir早已学会苦中作乐,并乐此不疲。

崔先生先后主持设计与开发了13个实用软件,在该校、雅安军分区、中华邮电银行等单位均收获好评。“微机是我之兴趣所在,我也会在这个世界一直探索下去”。提出科研道路,其它这样回答道。其它主持开发的“chaopeng97免费的女人机考平台”,成功实现了呼和浩特、雅安、都江堰三校区的同时在线考试,截止目前已成功完成了140多门学科约50余万人次的机考。

表现Wingstudio候车室和ACM学会之指点教师兼创建人,引导学生做科研是她义不容辞的义务。对于团结指导的学员团队获得大大小小的重奖项,崔Sir风轻云淡的回复道:“师傅领进门,修行在个人,我并没有帮到她们太多,是不是扮演了一番领路人之角色。”ACM学会成员这样评价道:“崔Sir带着我们做项目,专业指导层面是教师,共同协作范围是共产党员,正是这样一个亦师亦友的老师,才深受全院学生欢迎!”

表现同行口中的家、同学们眼中之大牛,其它坚信没有科研做基础,教学将失去光彩。据此,其它不断为自己充电,名将教学与科研有机构成,在提高自己的同时,也取得了高质量的教学成果。

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